撰文：何靖淇 攝影：文灼峰
相信不少讀者喜愛他的文墨，香港作家楊興安博士在本社定期撰文，受大中華地區讀者的歡迎，不少他的弟子在文章留言：「楊老師，我是你的學生，回想已是半世紀歲月了。希望日後有機會再向老師請教，愚生銘謝老師教誨。」、「楊sir，許久不見了！有幸跟你學習寫作，時間雖短，但獲益良多，有機會真想親自向你說聲『多謝教導』。」
楊興安從事文教工作多年，尤鍾情寫作，上世紀八十年代計劃開始寫小說，為了打好基礎，拿起手上最喜愛，亦是最嫻熟的金庸小說作品分析，寫下《金庸筆下世界》。因緣際會，與一代文翰相識，後來成為《明報》社長查良鏞（金庸）秘書，筆桿下磨練書信。楊先生經常扶掖後輩，筆者猶記得他諄諄教誨「文章是磨練出來的」，這次本社特邀專訪，請教他如何寫好文章的心得。
開卷有益 多讀歷史故事
學好中文應從認識中國文化歷史着手。楊興安先生退休後，更醉心於寫作，孜孜不倦整理歷史資料撰文。早在讀中學時，歷史和地理兩科他都愛，而且成績不俗，20歲時買下套《資治通鑑》來讀，「當時只愛唐代歷史，因為唐代在中國歷史最輝煌。近十年愛讀明史，原本不喜歡明史黑暗，但故事發人深省，如明成袓、張居正，都足發人深省。」他認為，尤其從政者應該多讀中國歷史故事，便可鑑古知今。
他筆下的歷史故事素描，讀者從中可窺探一二。楊興安說，最初讀歷史要先知道故事，後了解歷史的根源背景和影響，再後是對事態得失的檢討，找出事態發展的必然性與偶然性，作前事後的借鑑。例如，宋朝王安石變法，要知道為何他推動變法時有反對聲音、變法帶來些什麼後果、當時政府怎樣收拾殘局等等。這些問題歷史學家都有不同的看法，這是讀歷史趣味盎然之處，啟迪思考。他續說，「當知歷史不斷重演，既有相似，又有不同。不讀歷史，在人生旅途中，損失實在不少。」最近不少學者紛紛提出完善香港教育制度一些建議，例如鼓勵STEM科學教育，培育莘莘學子創新與科技知識。然而，一個只有理科，沒有文科的社會，會是什麼模樣？文科是否更落後，追不上時代急促的步伐？
楊興安從事文教工作多年，尤鍾情寫作，後來成為《明報》社長查良鏞（金庸）秘書，筆桿下磨練書信。
讀通文言文 語體文自然通順
談到如何學好中文，楊興安提出學習中文最基本目的是傳情達意。中文又分口頭語和書面語，書面語是「雅言」，「信、達、雅」之中的「雅」，着重詞語是否運用得精妙，我們一般透過讀書認識，日常生活中難以學會雅言。另一個是口頭語，作日常溝通的工具，比較通俗，能傳達基本意思，卻難以表達語言深度的意思。楊興安舉例，我們用「悽楚」、「悽愴」這些形容詞彙，最初如何學會？便是從書本上知識學到的。「楚」，除了楚國，楚字有痛苦的意思。詞語「施以夏楚」，是用杖捧打痛的意思。不讀書便不會用「悽楚」一詞。
他認為書面語比口頭語的表達能力博大精深，需要一定的修養和浸淫。他笑言中文絕不難學，千百年來中國的讀書人，面對相同的情況也沒難倒。「試看歷代的好文章好詩詞，以文字表達人類心靈深處的感受和思考，一定比說話來得深刻。」他又舉例「今日」看似是口語，其實唐詩早已有「棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。」
書面語又分為白話文（語體文）和文言文，其間遣詞和語句的結構又有分別，容易使人感到中文難學。現代人又多以電子通訊，甚少以書信文字往來，很少人能寫好文章，甚至中文老師也不會寫文章，受老師影響之下，學生的中文書寫水平每下愈況。楊興安認為，學中文應該重視書面語，讀通簡單文言文，語體文自然通順。有人看到好文章、好文句，仍懂得欣賞，可是自己作就未必。五四運動時期，胡適一群人推行語體文，說打倒文言文，他們全部語文根柢非常好，熟讀歷代文言文，但他們下一代的學生卻沒有中文根柢，甚少看過精簡的文字，導致中文出現劣幣驅逐良幣的情況。
文言文雖然受到輕視，但許多今日應用的白話文詞語和結構，都是從古代漢語走出來的。楊興安認為，中文最重要是精要運用，可以用少一個字，就少一個字。但也不能刻意尚古，文詞除了暢所欲言之外，宜簡潔有力，清晰誠懇。「我接觸一百個人，也有二、三十人能寫文章，寫得好不好便另一回事。」中國文化是書面流傳下來，現在不只是中文，全世界的文字都走向粗糙。（記者問「粗糙」是指什麼意思？）「粗糙」是指難登大雅之堂。他補充現時不少人對文言文誤解，認為文言是句子組織上的分別，不是詞的分別，詞用得典雅不是文言，他舉例有人問「不便之處，敬請原諒」是否文言？當然不是，這是標語。
「古文根基好，使我一生受益。」
楊興安表示，「古文根基好，使我一生受益。」他差不多十歲便開始接觸古典文學，國文科對他影響尤深，他憶述起當年教材是《古文評註》，當時的班主任，很多學生都怕他，他教古文很慢，一個學期只教完三五篇，後來發現原來教得通透明白。楊興安認為教材不需多，但要教得深入。「教書不是看多與少，而是深刻印在腦海中。不停灌輸知識，學生能把全部知識帶出課堂嗎？」他補充學好中文首要選取好教材，學習時要背誦優秀作品，背誦以唸默課文表達。他又解釋道，「突然說背誦當然辛苦，但我們是自少開始背誦。」例如《論語》「非禮勿言，非禮勿聽，非禮勿視。」這些其實很易唸，當年背誦的到現在還記得十分清楚。
楊興安鼓勵訓練兒童的記憶力。「每個禮拜唸一首唐詩，這會有損失嗎？」現在社會受西方教育影響，提倡愉快學習，輕視記憶力訓練。但記性是一個底子，會慢慢懂得欣賞詩詞。他認為背誦不是問題，視乎內容及方法。父母只要選對教材，從小讓孩子接觸古文，傳誦不衰的文言古詩文，簡單例如《唐詩三百首》，只要讀通五十篇古文，學好中文不是難事。他從事教學多年，仍然認為背誦是最重要，沒有背誦，等於海綿沒有吸收。他感嘆隨着歲月增長，記憶力會逐漸衰退，常把一些事情忘卻，可是當他想到某些單詞時，他會翻查不同書籍，嘗試把它找出來。楊興安曾為李嘉誠工作六年多，負責撰寫管理層日常信函、演辭及文書工作。他說許多有成就的人，發現他們都有一個共通點，就是記憶力好。記憶力不一定指在讀書方面，學音樂的人都要記得音符、學跳舞的人也需要好的記憶力，記住每個動作。因此，好的記憶力是每個範疇上成功的基礎之一。
（《灼見名家》2017年3月4日）
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